3ª sesión: TDAH

Gestión del espacio y el tiempo. Que puedan anticipar.

Sesiones bien estructuradas y sin piezas sueltas o que tengan poco significado o sentido para ellos.

Termómetro emocional.

Saber anticiparnos para evitar un comportamiento inadecuado y facilitarle una salida airosa.

Que las etapas de escucha y silencio se realicen en el suelo les facilita el movimiento. No estamos en el colegio, dejar que se estiren, para que puedan colocarse bien durante los tres minutos para orar.

Dejar que hagan aportaciones creativas.

Aprender jugando. Aprender en movimiento.


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