1ª sesión:¿Quién es normal? ¿Discapacidad o capacidades diferentes?

dinamica 1: ¿Tú eres normal? ¿yo soy normal? ¿eres diferente? ¿somos iguales?

Emociones:

La mirada

Diálogo y puesta en común.

2ª PARTE:

La distribución del aula ha de ser inclusiva


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